ျပင္ဆင္“ခြင့္” နဲ႕ သင္ယူ “ခြင့္”ရလိုက္တဲ့ ခနေလး

(၁)

ကၽြန္ေတာ့္ အတန္းထဲ လွမ္းဝင္လိုက္တာနဲ႕စားပြဲေပၚတြင္ ခြင့္တိုင္စာတစ္ထပ္ၾကီးကို စိတ္မသက္သာစြာနဲ႕ျမင္လိုက္ရသည္။ ဆရာဝင္လာတာကိုျမင္ျပီး အတန္းထဲက ေက်ာင္းသားအားလံုး ဂါဝရျပဳနုတ္ဆက္သည္ကို ျပန္လည္နုတ္ဆက္ျပီး လုပ္ေနၾကတာဝန္အရ roll call ေခၚရန္ Register ကိုဖြင့္လိုက္သည္။စိတ္ညစ္ေနေသာ ကၽြန္ေတာ္ရဲ႕ ရွစ္ေခါက္ခ်ိဳး မ်က္နွာက ေက်ာင္းသားေတြေရွ႕ မွာ ကဒါဖီေခါင္းေဆာင္ ေရာက္ေနသလို အတန္းတစ္တန္းလံုး ေလတိုးသံေတာင္မၾကား။ တိတ္ဆိတ္ေနၾကသည္။ Register သြင္းရန္ ခြင့္စာတစ္ထပ္ ကိုလွမ္းလိုက္သည္။

ဟုတ္ေသာ္ရွိ၊ မရွိ။ ယုတၱိဆန္၊ မဆန္။ အေၾကာင္းအရာ မွန္၊ မမွန္ စဥ္းစားရဦးမည္။ “ခြင့္” .... “ခြင့္” ...ဘယ္သူေတြမ်ား အဲဒီ “ခြင့္” ကိုဘယ္လိုေတြအသံုးခ်ၾကလဲ မသိပါ။ သံုးတတ္ရင္ ေကာင္းက်ိဳးရွိနိုင္သလို ေနရာတက် မသံုးတတ္ရင္လဲ ဆိုးက်ိဳးေတြ ျဖစ္လာနိုင္ပါလား ဆိုတဲ့အေတြး ရင္ေမာလွပါလား .............။

*************************************************

(၂)

Register သြင္းေနစဥ္ ေဘးနားက ေက်ာင္းသူတစ္ေယာက္ ေခၚသံေၾကာင့္ ေခါင္းကို အသာေထာင္ၾကည့္လိုက္သည္။

“ အင္း ...........သမီးေျပာ”

“ဆရာ........သမီး မေန႕ ကေက်ာင္းမတတ္ျဖစ္ဘူး။ ဆရာ”

“ေအး.....ဟုတ္တယ္။ ခြင့္တိုင္စာေလးေတာင္ မပို႕နိုင္ရေလာက္ေအာင္ ဘာေတြကမ်ား ေက်ာင္းစာေတြထက္အေရးၾကီးေနလဲ။သမီး”

ၾကားရေတာ့မယ္။ဒီေကာင္မေလးဆီက ဟုတ္တာလဲျဖစ္နိုင္သလို၊ မဟုတ္တာလဲ လာနိုင္တယ္။ဆင္ေျခ ဆင္လက္ေတြ၊ မုသားအလကၤာေတြ ေတာင္ေျမာက္လမ္းေဖာက္ေတာ့မည္။ ဒါေပမယ့္ ကိုယ့္ဖက္က “ဆင္ေျခေတြမလိုခ်င္ဘူး။” လို႕ ပိတ္ေျပာလိုက္ရင္ ရေပမယ့္ ဆရာတစ္ေယာက္အေနနဲ႕ ေက်ာင္းသားေက်ာင္းသူကိုယ္ေရးကိစၥကို ပိတ္ပင္တားပိုင္ခြင့္မရွိ။သူမွာလဲ ေလွ်ာက္လဲခ်က္ေတြ တင္ခြင့္ရွိသည္။ဒါေၾကာင့္ နားေထာင္ၾကည့္ရေအာင္လို႕ သူမကို စကားလမ္းေဖာက္ေပးရမည္။

“ကဲ....သမီးရဲ႕ အခြင့္အေရးအရ သမီးဘာေၾကာင့္ေက်ာင္းပ်က္ရလဲ။ ဘာေၾကာင့္ခြင့္တိုင္စာ မပို႕နိုင္ရတာလဲ။ ဒါကိုရွင္းျပ”

“ဟုတ္ကဲ့ရွင့္...။ ဆရာ။ သမီးမေန႕က ကေလးထိန္းေနရလို႕ပါ ဆရာ။”

ေဟ.....။ကေလးထိ္န္းရတယ္တဲ့။ ဟုတ္နိုင္လား။ မဟုတ္နိုင္ဘူးလား ကိုအသာထားဦး။ သူရဲ႕ အေၾကာင္းျပခ်က္ကေတာ့ ေတာ္ေတာ့ကို ဆြဲေဆာင္မွဳရွိေနျပီ။

“သမီး.....ကေလးထိန္းတာ ေက်ာင္းပ်က္ရေလာက္တဲ့ အထိေတာ့ မခိုင္လံုေသးဘူး။ ဆရာကို ေသခ်ာရွင္းျပပါလား”

“ဆရာ....သမီး အေမခါတိုင္း အဝတ္ေလွ်ာ္သြားရင္ သမီးေမာင္ေလးကို အျမဲေခၚသြားေတာ့ အၾကီးဆံုး ျဖစ္တဲ့သမီးက ေအးေအးလူလူ ေက်ာင္းတက္ရပါတယ္ဆရာ။ ခုေတာ့ေမာင္ေလးက ေနမေကာင္းဘူးဆိုေတာ့ အေမ့က ေခၚသြားလို႕မရဘူး။ အိမ္မွာလူလဲမရွိေတာ့ သမီးကိုကေလးၾကည့္ခိုင္းထားခဲ့ပါတယ္ ဆရာ။ အေမ့အလုပ္ကလဲ မလုပ္ရင္ မရဘူး။ ဒီေန႕မလုပ္ရင္ ေနာက္ေန႕ဆန္အိုးမွာ ဆန္မရွိေတာ့ဘူး ဆရာ....။ အဲဒါေၾကာင့္ပါ။”

ဟာ....လို႕ ဖြင့္မေအာ္မိေအာင္ စိတ္ကိုခ်ဳပ္တည္းရင္း ေက်ာင္းသူေလးရဲ႕ အေၾကာင္းျပခ်က္က ကၽြန္ေတာ္ရင္ ကိုအတိုင္းအစမရွိ ခနဝင္မီးရွဳိ႕သြားပါေတာ့သည္။ ကၽြန္ေတာ္ခုနက ေတြးလိုက္မိတဲ့ သေရာ္ေတြးေလးကို ျပန္ျပီးရွက္မိပါသည္။ ႏြမ္းလွ်စြာနဲ႕ဘဲ့ သူ႕ကို ေနာက္ဆိုရင္ ခြင့္စာကို မျဖစ္ျဖစ္ေအာင္ တင္ေပးဖို႕ ေျပာျပီး အတန္းျပန္ဝင္ထိုင္ခိုင္းလိုက္ပါသည္။ ကၽြန္ေတာ္တို႕ ေန႕စဥ္ဘဝေလးေတြထဲက အခြင့္အေရးေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ား ဖမ္းဆုပ္ဖူးသည္။ လြင့္ပစ္ဖူးသည္။ ဒီေက်ာင္းသူကေတာ့ စာသင္“ခြင့္” ကိုလက္လႊတ္ခံျပီး မိသားစု ထမင္းနပ္မွန္ဖို႕ ကူညီေပးခြင့္ ကိုဖမ္းဆုပ္ခဲ့ပါလား။

*****************************************

(၃)

စိတ္ေမာျပီး ကုလားထိုင္ ေနာက္မွီေနစဥ္ ေဘးကေနာက္တစ္သံ ထြက္လာျပန္ျပီ။ ဝတုတ္ကေလး။ ကၽြန္ေတာ္သိတာေပါ့။ သူကေတာ့မိဘျပည့္စံုလို႕ အခန္းထဲမွာလူစြာက်ယ္လုပ္ေနတဲ့ေကာင္။ မေန႕ကေက်ာင္းကိုသူမလာဘူး။ သူေက်ာင္းေျပးတဲ့ အေၾကာင္းကိုလာေျပာ ေပးတာကိုဘဲ့ေက်းဇူးတင္ရမည္။ 

“ ဆရာ .......မေန႕ ကသားေက်ာင္းေျပးတယ္”

“သိတယ္...... မင္းခြင့္မတိုင္ဘူး။ ဘာေၾကာင့္ေျပးလဲ”

“ဝမ္းသြားေနလို႕ပါ...ဆရာ။”

အေျဖရရိုးရိုးေလးပါဘဲ့။ မုသားက တစ္ေၾကာင္းတည္းရယ္ ဆိုတာ ကၽြန္ေတာ္ခန္႕မွန္းမိျပီးသားပါ။ က်န္တာကေတာ့ ဆက္မေတြးရဲေတာ့။ 

“ဝမ္းသြားေနရင္ ဝမ္းသြားေၾကာင္း ခြင့္တိုင္စာေရးရမွန္း မသိဘူးလား။ ဒါမွမဟုတ္ သိရက္နဲ႕ စည္းကမ္းကို မထီေလးစားလုပ္တာလား။ ဒီထဲက ဘာျဖစ္နိုင္မလဲ။”

“မဟုတ္ပါဘူး..ဆရာ။ အိမ္မွာ လူၾကီးေတြအလုပ္တစ္ေယာက္မွမအားၾကဘူးဆရာ။ သူတို႕အလုပ္နဲ႕ သူတို႕ ရွဳပ္ေနလို႕ ကၽြန္ေတာ္ဝမ္းသြားတာေတာင္ ဂရုမစိုက္ၾကပါဘူး ဆရာ။

“မဟုတ္ဘူးဆရာ....ဒီေကာင္ဖက္တီး အာရႊီးေနတာပါ။ မေန႕ တစ္အိမ္လံုးေပ်ာ္ပြဲစားသြားေနၾကတယ္ ဆရာ”

အင္း....အေနာက္ကေတာ့ေဖာ္ေကာင္လုပ္လိုက္ျပီ။ ဆရာတစ္ေယာက္ကို ဒီလိုအခ်ိဳးခ်ိဳးမ်ိဳး ခ်ိဳးရဲတဲ့ ဒီလူခ်မ္းသာ အသိုင္းအဝိုင္း ဆိုတာၾကီးရဲ႕ အခြင့္အေရးကေတာ့ အင္း၊ အဲ လိုက္ျပီး ေထာပတ္ဆီဦး ေကၽြးသမွ် စားျပီးမွိန္းေနမည့္ ဆရာေတြမ်ိဳးနဲ့ေတာ့ ေတာ္ကာက်ေပမယ့္ ကၽြန္ေတာ္ ဒီအမ်ိဳးအစားေတြထဲကမဟုတ္ပါ။ 

နာသံုးနာကို ေစာင့္ထိန္းရမယ့္ ဆရာက်င့္ဝတ္အရ စိတ္လိုက္မာန္ပါလုပ္လို႕ မျဖစ္ပါ။ ဘာျဖစ္ျဖစ္ သတိေတာ့ေပးလိုက္ရသည္။

“ မင္းေနာက္တစ္ခါ ဒီလိုလုပ္ရင္ေတာ့ မင္းမိဘကို ဆင့္ေခၚစာပို႕ျပီး ေက်ာင္းအုပ္ၾကီးနဲ႕ ေပးေတြ႕ရလိမ့္မယ္။ စည္းကမ္းကို အမ်ားသူငါလို လိုက္နာေလးစားပါ။ ရျပီ။ သြားထိုင္ေတာ့ ။” 

လို႕ ေျပာလိုက္ရေပမယ့္ ကိုယ့္မွာက အေတြးနယ္ခ်ဲ႕က်န္ခဲ့တယ္။

 ေအာ္.....ျပည့္စံုသူေတြရဲ႕ အခြင့္အေရးဆိုတာဟာ တျဖည္းျဖည္းအက်င့္သိကၡာကို ဒီေရ ကမ္းပါးတိုက္စားသလို တတိတိ ဝါးျမိဳျပီး ညႊတ္ကြင္းက ရုန္းမလြတ္နိုင္ေအာင္ ဖမ္းနိုင္တဲ့ အခြင့္အေရးေလလား.။ ဒါဆိုရင္ ဒီအခြင့္အေရးကိုေတာ့ မုန္းမိပါရဲ႕။

***********************************************

(၄)

အတန္းကို ကိုယ့္စာသင္ခ်ိန္ျပီးေအာင္သာ သင္လိုက္ရသည္။ စိတ္ကေတာ့မပါလွပါ။ ကိုယ့္အခ်ိန္ကုန္တာနဲ႕ မတ္တပ္ရပ္လိုက္လွ်င္

တစ္တန္းလံုးက ထိုင္ရာကထျပီး ပဥၥဂုနံ အစခ်ီေသာ နုတ္ဆက္သံ အဆံုး အားလံုးကို ကၽြန္ေတာ္ ျပန္လည္နုတ္ဆက္ရင္း နဲ႕ ေနာက္ စာသင္ခ်ိန္ ေနာက္တစ္ခန္းကူးရမည္။ ဒါေပမယ့္ 45 မီနစ္ဆိုတဲ့ အခ်ိန္ခနေလးမွာ ကၽြန္ေတာ္ အတြက္ မိန္းကေလးတစ္ေယာက္က ကၽြန္ေတာ့္ရဲ႕ တစ္ဖက္အေပၚ အေပၚယံ ေဝဖန္တတ္မွဳရ႕ဲ မေကာင္းေၾကာင္းကို လာေထာက္ျပသြားျပီး ျပင္ဆင္“ခြင့္” ေလးေပးလိုက္တယ္။ ျပည့္စံုတဲ့ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ကလဲ 45 မီနစ္အတြင္းမွာေငြေၾကးျပည့္စံုျခင္းရဲ႕ အခြင့္အေရးကို လြဲမွားစြားအသံုးခ်လိုက္မွဳေၾကာင့္ ေနရင္းထိုင္ရင္ ခ်ဥ္ဖတ္ျဖစ္သြားတတ္သည္ကို သင္ခန္းစာေပးရင္း ကၽြန္ေတာ့္ကို သင္ယူ“ခြင့္” ေပးလိုက္သည္။

ဒါဆို ကၽြန္ေတာ္အတြက္ အဆိုးထဲမွ အေကာင္းကိုေရြးတတ္ပါေစ ဆိုတဲ့စကားလို “ျပင္ဆင္ခြင့္” နဲ႕“သင္ယူခြင့္” ကို ရရွိလိုက္တဲ့ အခ်ိန္က 45 မိနစ္တည္းပါ။

တကယ့္ တကယ္ကို 45 မိနစ္ေလးပါ။

အားလံုးကိုခ်စ္ခင္ေလးစားလွ်က္

အရုဏ္ဦး( ေကာ့ေသာင္း)

၁၂-၃-၂၀၁၃